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  Interkulturelle berufliche Weiterbildung - Schule

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Fachartikel, Dokumentationen von Fachtagungen

Interkulturelle Kompetenz im Bildungswesen - eine Herausforderung für Weiterbildung

http://www.die-frankfurt.de/esprid/dokumente/doc-2001/dieforum_bender_01.htm

Beitrag von Dorothea Bender-Szymanski zum DIE-Forum Weiterbildung 2000 ``Zukunftsfelder der Weiterbildung`` zum Thema `Interkulturelle Kompetenz im Bildungswesen - eine Herausforderung für Weiterbildung`. 

Pädagogen im Sog des Wandels, Teil 2. Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern - Fachtagung des Lehrerbildungszentrums in Köln.

http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=329

Schulische Wettbewerbe, Umwandlungen der Schulen in Ganztagsschulen, neue Schulgesetze – nicht wenige Lehrerinnen und Lehrer fühlen sich durch die Flut neuer Reformen überfordert. Lehrpläne sind nicht nur zum Entrümpeln gut, sie bringen Schulen auch einigen Nutzen. Was aber macht die so genannte lehrplantheoretische Kompetenz von Lehrern aus? Oder die Kompetenz in Hinblick auf interkulturelle Bildung? 

Qualitätsstandards im fächerübergeifenden Bereich am Beispiel der Interkulturellen Bildung

http://www.lehrerfortbildung.de/projekt/inka/inka.html

Workshop auf der DVLfB-Fachtagung ´´Bildungsstandards und Fortbildung´´, 17./ 18. Dezember 2004 im Landesinstitut für Schule, Soest: Qualitätsstandards im fächerübergeifenden Bereich am Beispiel der Interkulturellen Bildung (AG INKA, mit Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Universität Hamburg; Regine Hartung, LI Hamburg; Gudula Mebus, Behörde für Bildung und Sport Hamburg)
Dokumente:
Gogolin: Fähigkeitsstufen;
Hamburg: Prioritäre Themen in der Lehrerbildung;
Hamburg: Rahmenplan Interkulturelle Erziehung;
Handout Gogolin. 

RAA in NRW: 25 Jahre interkulturelle Kompetenz - Konzepte, Praxis, Perspektiven

http://www.raa.de/dokumentation-25-jahre-raa-in-nr.html

Die Dokumentation ´´RAA in NRW: 25 Jahre interkulturelle Kompetenz - Konzepte, Praxis, Perspektiven´´ wurde gefördert aus Mitteln des Ministeriums für Generationen, Familie, Frauen und Integration des Landes NRW sowie aus Mitteln der Freudenberg-Stiftung. Die Dokumenation stellt Projekte zur Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache, Zwei- und Mehrsprachigkeit, interkulturelle Kompetenz und Antirassimsus in den Bereichen: Elementarerziehung, Arbeit mit Eltern, Übergang in die Primarstufe,Primarstufe, Sekundarstufe, Übergang Schule/Beruf. Weiterhin werden Aktivitäten und Produkte gegen Rassismus,Zusammenarbeit mit Selbsthilfeorganisationen, Kommunale Konzepte (Weiterbildungsprojekte für soziale Dienste, Verwaltung und Bildungsträger) und Konzepte der RAA in anderen Bundesländern vorgestellt. PDF-Dateien 

Weiterbildungsprojekte (Interkulturelle Kompetenz)

„Politisch-interkulturelle Kompetenzen“ – Eine Fortbildung für europäische Lehrerinnen und Lehrer

http://www.miracle-comenius.org/

Wie gehe ich angemessen mit heterogen zusammen gesetzten Klassen um?
Was beinhalten eigentlich Konzepte wie „Integration“ und „Kultur“?
Welches sind geeignete Übungen und Unterrichtsmaterialen für SchülerInnen hinsichtlich der Themen Flucht, Migration und soziale Gerechtigkeit?

Zu diesen und anderen Themen arbeiten die TeilnehmerInnen der fünftägigen Fortbildung, welche im Rahmen der multilateralen Comenius Projekts “MIRACLE” (Migrants and Refugees - A Challenge for Learning in European Schools) entwickelt wurde. Im Oktober 2011 ist die Fortbildung erstmals angeboten worden, es nahmen 16 LehrerInnen aus Island, Italien, Zypern, Großbritannien, Schweiz, Ungarn und Österreich teil. Im Herbst 2012 wird die Fortbildung erneut angeboten, die Kosten werden von den jeweiligen nationalen Agenturen übernommen.
Auf der Projektwebseite sind nähere Informationen erhältlich, zudem können dort Unterrichtsmaterialien zu den o.g. Themen kostenlos heruntergeladen werden. Sie stehen in den Sprachen deutsch, englisch, ungarisch, slowenisch und italienisch zur Verfügung. 

EMIL – Europäisches Modularprogramm für Interkulturelles Lernen in der Lehreraus- und -fortbildung

http://www.emil.ikk.lmu.de/

Im Mittelpunkt des Projektes EMIL steht die Idee, zusammen mit Partnereinrichtungen aus Deutschland, Bulgarien, Griechenland, Großbritannien und der Türkei unter Berücksichtigung der unterschiedlichen akademischen Traditionen, Bildungssysteme und gesellschaftlichen Probleme (Minderheitenproblematiken, Zuwanderungsgesellschaften, europäischer Integrationsprozess, Heranführung an die EU etc.) ein Europäisches Modularprogramm für die Verankerung von interkultureller Kompetenz in der Lehreraus- und -fortbildung für Grundschulpädagogik zu entwickeln und europaweit zugänglich zu machen. Das Projekt füllt damit eine Lücke: In keinem der beteiligten Partnerstaaten ist die Vermittlung von interkulturelle Kompetenz bislang Bestandteil der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Das Projekt wendet sich an Dozent/innen der Lehreraus- und -fortbildung, Schwerpunkt Grundschulpädagogik sowie an angehende und bereits praktizierende Grundschullehrer/innen.(01.11.2004 - 30.09.2006). 

Fortbildung Qualitätssicherung an Schulen

http://www.qualitaetssicherung-an-schulen.de/

Seit Anfang 2004 besteht das Verbundprojekt ´Wissenschaftliche Weiterbildung für Lehrende als Instrument der Qualitätssicherung an Schulen´, das mit Unterstützung und durch Zusammenarbeit der TU Kaiserslautern, der TU Berlin, der Universität Trier und der Universität Augsburg realisiert wird. Gegenstand des Projekts ist die Kompetenzentwicklung der Lehrenden auf dem Gebiet des Qualitätsmanagements. Um die persönlichen Fähigkeiten zu entwickeln sollen Lehrende als Qualitätsbeauftragte (wählbare Schwerpunkte: Umweltkompetenz, Interkulturelle Kompetenz, Medienkompetenz) eingeführt werden bzw. in ihren bereits bestehenden Tätigkeitsfeldern gefestigt werden. Die Fortbildung richtet sich an Lehrende aller Schularten und kann im Rahmen der verpflichtenden Weiterbildungsmaßnahmen geleistet werden. 

Get-in: Gender, ethnicity and integration trough international school projects

http://www.get-in.info/index.php?contentid=1&navigatie=home

The network aims at improving the participation rates of ethnic minority students, especially girls, and multicultural schools in international school projects and at motivating schools to include multicultural issues in exchanges.
Main outcomes:
- A rise in the number of multicultural schools involved in international projects, such as Comenius,
- A rise in the number of ethnic minority girls participating in international projects
- Training for teaching staff in the thematic areas,
- A manual for schools (a practical handbook with concrete tools for teachers and students) to set up international projects with multicultural classes,
- A website for internal and external communication, including general information on the project
- Electronic newsletters, twice a school year to all interested. The network receives financial support from the European Community in the framework of the Socrates programme, Action Comenius 3. (2004-2007) 

Handreichungen/Materialien

Interkulturelle und antirassistische Erziehung in der Schule (Auszüge aus einem Handbuch für LehrerInnen)

http://www.aric-nrw.de/files/pdf/Lehrerhandbuch_Auszug.pdf

Interkulturelle und antirassistische Erziehung in der Schule wurde von Aric-NRW herausgegeben und wird in Auszügen als Download zur Verfügung gestellt.ARIC-NRW wurde 1993 in Duisburg gegründet. Es ist eine zentrale Anlaufstelle für antirassistische Informationen und Materialien und hat es sich zur Aufgabe gemacht, engagierte Menschen und Initiativen in ihrer Arbeit gegen Diskriminierung und Rassismus auf vielfältige Weise zu unterstützen. (PDF-Datei) 

´´Keiner will ausgegrenzt werden, aber dauernd und überall geschieht es.´´ Handbuch Toleranz und Anerkennung in der Schule beim Hamburger Bildungsserver

http://www.hamburger-bildungsserver.de/welcome.phtml?unten=/interkulturell/hamburg/veroeffentlichungen.html

Das Handbuch Toleranz und Anerkennung in der Schule wurde im Rahmen des COMENIUS-Lehrerfortbildungsprojekt F.IN.K. (Förderung interkultureller Kompetenz als Beitrag zur Identitätsentwicklung in Europa) entwickelt und umfasst Konzepte und Erfahrungen für die Unterrichtsgestaltung und Fortbildungen auf der Basis der interkulturellen Lernmaterialien ´´Das sind wir´´.
(PDF-Download Druckversion 8 MB) 

Interkulturelle Handreichungen für die Schule

 

Christina.Koenig@fwu.de