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  Heinrich Heine (1797-1856)

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Heine - Biographisches ·  Anmerkungen zu Heine ·  Heine in der Schule ·  Werk, Kontext, Forschung · 

Heinrich Heine Heinrich Heine hätte den medialen Aufwand zu seinem 150. Todestag vermutlich ebenso sarkastisch wie erstaunt begleitet. Heine, der Zeit seines Lebens gegen Vorurteile und Philistertum zu Felde zog, wird nun im Zuge aktueller Erinnerungskulturen als angeblich vergessener Dichter, Autor und Essayist für den nationalen Dichterhimmel nominiert. Tatsächlich ist die Beschäftigung mit seinen Texten durchweg lohnend und dies nicht nur als Lektüre historischer Belege des (Anti-)Zeitgeistes sondern auch als wiederkehrende Entdeckung ihrer Literarizität.


Eine sehr umfassende Linksammlung bietet bereits unser Partner Hamburger Bildungsserver an, auf dem sich unter anderem auch zahlreiche Verweise für die Medienpräsenz des Themas im Gedenkjahr 2006 finden.

Heine - Biographisches

Heinejahr 2006

http://www.heinejahr-2006.de

Diese Website verbindet eine Kurzbiografie von Jan-Christoph Hauschild mit Hör- und Sehproben rund um Heines Leben und Werk. Rubriken wie das Heine-Tagebuch, das Heine-Quiz oder die angebotenen Newsletter sollen Lust zur Beschäftigung mit Heines Lebenswerk vermitteln. 

Heinrich Heine Kurzbiographie

http://www.xlibris.de/Autoren/Heine/Heine-Biographie/Heine-Biographie.htm

Ausformulierte Kurzbiographie mit einigen bibliographischen Links. 

Heinrich Heine bei Wikipedia

http://de.wikipedia.org/wiki/Heinrich_Heine

Biographie bei Wikipedia mit Lebensdaten, Bibliographie und zahlreichen weiterführenden Links. 

Das Heinrich-Heine-Magazin im Internet

http://heinrich-heine.com/

Menschen - Begegnungen - Hintergründe. Das Heinrich-Heine-Magazin im Internet, gegründet im Heine-Jahr 1997 mit Informationen, Redetexten und weiterführenden Links rund um das Heine-Jahr 1997. Seit 2003 keine neuen Einträge mehr. 

Heinrich Heine - Dichter und Kämpfer

http://www.derweg.org/mwberdeu/heine.htm

Sehr kurze Kurzbiographie der Webseite für Deutschlernende, Link zum Gedicht ´´Nachtgedanken´´. 

H.Heine - Biographisches aus Düsseldorf

http://www.duesseldorf.de/themen/heine_spuren/index.shtml

Heine und Düsseldorf: Die Vaterstadt bekennt sich zu ihrem großen Sohn Düsseldorf war für Heinrich Heine - oder besser Harry Heine, wie er bis zu seiner Taufe 1825 hieß - der Schauplatz einer unbeschwerten Kindheit und Jugend. Seine Erinnerungen im ´´Buch Le Grand´´ und in den ´´Memoiren´´ spiegeln eine Mischung aus kindlicher Märchenwelt, viel Lokalkolorit und historischen Ereignissen. Damit fand ein liebevolles Düsseldorf-Bild Eingang in die Weltliteratur. Heute pflegt Düsseldorf vielfältig das Andenken des großen Sohns. Links zu Institutionen rund um Heine. 

Anmerkungen zu Heine

Gerhard Kaiser: Der Fall Heine oder der Dichter Heine?, in: Merkur 52 (1998), H.587, S.171-175.?

http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/430/pdf/fall_heine.pdf

»...Heute führt nichts mehr an der Aufgabe vorbei, »nach Auschwitz« die schon 1910 durch Karl Kraus vehement polemisch gestellte Frage nach der literarischen Eigenart und Qualität von Heines Werk konzentriert aufzunehmen und differenzierter zu beantworten. Theodor W. Adorno, wie Kraus ein seine jüdische Herkunft reflektierender Autor, hat vorgemacht, daß und wie das möglich ist. Die Perspektive ist umzukehren. Zu lange ist Heines Werk als Fundgrube und Steinbruch seiner Gesinnungen und Niederschlag seiner Erfahrungen ausgebeutet worden, und das Dichterische seiner Dichtung wurde beiseite gelassen oder einfach vorausgesetzt. Jetzt endlich sollte Heines Lebensthematik und -problematik vom Werk her, als Voraussetzung und Faktor der Dichtung in den Mittelpunkt des Blicks kommen....« 

Die Gegenwart der Klassiker

http://www.spiegel.de/spiegelspecial/0,1518,378326,00.html

Kritischer Artikel zur Klassiker-Gedenk-Kultur. 

Heine in der Schule

Heinrich Heine - Nachtgedanken (Unterrichtseinheit)

http://www.lehrer-online.de/nachtgedanken.php

Lyrikunterricht stellt bis in die Oberstufe eine Herausforderung für Lehrende und Lernende dar. In dieser Unterrichtseinheit soll am Beispiel des Gedichts von Heinrich Heine aufgezeigt werden, welche Zugänge das Medium Internet zu diesem Text bietet und wie eine Zusammenführung der Informationen, Erkenntnisse und Analyseergebnisse erfolgt. Die Schülerlnnen sollen Einblick in das Leben des Dichters bekommen, indem sie das virtuelle Heine-Museum besuchen. Sie sollen sich mit Hilfe des Internets über die politische Situation zur Zeit Heines in Deutschland und Frankreich informieren und Bezüge von dem biographischen und politisch-gesellschaftlichen Hintergrund zu einem lyrischen Text herstellen. Im Bereich der Medienkompetenz lernen die SchülerInnen das Internet als multimediales Anschauungsmedium sowie als Informationsquelle zu nutzen. Das Material steht zum Download zur Verfügung. 

Heinrich Heine - ``Deutschland. Ein Wintermärchen.`` (Unterrichtseinheit)

http://www.lehrer-online.de/wintermaerchen.php

Anhand dieses im Deutschunterricht häufig gelesenen Werkes Heines soll die reine Interpretation des Textes mit dem Internet verbunden werden. Die SchülerInnen sollen sich über Heines Biographie und über die politische Situation seiner Zeit informieren sowie die gewonnenen Erkenntnisse auf die Interpretation des Textes anwenden. Material steht zum Download zur Verfügung. 

Heinrich Heine im WDR

http://www.lernzeit.de/sendung.phtml?detail=671119

Seite zur bereits abgelaufenen Heine-Reihe im WDR mit interessanten Links zu weiteren WDR-Angeboten über den Dichter. 

Heine im Unterricht

http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/Heine/

Umfangreiche Heine-Seite bei ZUM, mit Biografie, Zeittafel, Texten,... 

Heinrich Heine: Die Wanderratten

http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/Heine/ratten.htm

Text mit Erläuterungen und Arbeitsauftrag. 

Loreley-Gedichte (Unterrichtseinheit)

http://www.lehrer-online.de/loreley.php

Es gibt eine Vielzahl von Loreley-Gedichten, fünf davon stehen im Mittelpunkt der Unterrichtseinheit: Clemens Brentano: `Lore Lay` (1801), Joseph von Eichendorff: `Waldgespräch` (1812), Heinrich Heine: `Lorelei` (1823), Erich Kästner: `Der Handstand auf der Loreley` (1932) und Rose Ausländer: `Lorelei` (1982). Die SchülerInnen sollen verstehen, dass Gedichte intertextuell miteinander kommunizieren können und dass überlieferte Motive jeweils gegenwartsbezogen umgeschrieben werden können. Das Erarbeiten der verschiedenen Analogien zwischen den fünf Gedichten ist ein weiteres Lernziel. Das Material steht zum Download zur Verfügung. 

Heinrich Heine - Ein Deutsch-Französischer Vermittler

http://www.mediaculture-online.de/Deutsch-franzoesischer_Vermitt.695.0.html

Heinrich Heine Unterrichtsanregung: Thema: Heinrich Heine - Ein deutsch-französischer Vermittler Klassenstufe: 9/10 Bezug zu anderen Fächern: Französisch, evtl. Musik 

Exillyrik (Unterrichtseinheit)

http://www.lehrer-online.de/exillyrik.php

Die literaturgeschichtliche Tradition der Exillyrik beginnt in der Antike bereits mit Ovid und Vergil und bestimmte in der Renaissance Dantes `Göttliche Komödie`. Den exilierten Schriftstellern des 20. Jahrhunderts stand Heinrich Heine nahe, dessen berühmte Verse aus `Deutschland - ein  Wintermärchen` zu einem Leitmotiv wurden. Diese Unterrichtseinheit beleuchtet die Zusammenhänge gattungstypischer Motive in einem epochenübergreifenden Vergleich. Einen Brückenschlag zwischen dem 19. und dem 20. Jahrhundert schafft die Gegenüberstellung von Heines Gedichten mit denen der expressionistischen Lyrikerin Else Lasker-Schüler. Material steht zum Download zur Verfügung. 

Werk, Kontext, Forschung

Das Heinrich-Heine-Portal

http://www.akademienunion.de/projektbeschreibungen/hheine.htm

Das Heinrich-Heine-Portal (HHP) befindet sich seit September 2002 im Aufbau. Es ist eine elektronische, wissenschaftliche Gesamtausgabe von Heines Werken und Briefen, verknüpft mit digitalisierten Handschriften-, Bild- und Buchbeständen aus dem Heine-Institut und einigen anderen Bibliotheken und Archiven. Alle Texte, Kommentare und Register werden in einer Hyperlinkstruktur miteinander vernetzt, die Briefe von und an Heine werden in vollständig überarbeiteter Form präsentiert. Hinzu kommen digitale Faksimiles handschriftlicher wie gedruckter Textzeugen, Bild- und Quellenmaterialien. 

Nathalie Groß: Der Digitale Heine – Ein Internetportal als integriertes Informationssystem. In: Jahrbuch für Computerphilologie - online. Hg. v. Georg Braungart, Karl Eibl und Fotis Jannidis. München 2005.

http://computerphilologie.uni-muenchen.de/jg04/gross/gross.html

Mit dem HHP wird erstmals in dieser umfassenden Form ein deutscher Autor im Internet präsentiert. Der Ausgangspunkt einer vollständig vorliegenden kritischen Edition, die zusätzlich im Rahmen des Projektes neu überarbeitet wird, stellt den entscheidenden Mehrwert gegenüber anderen im Internet zugänglichen autorbezogenen Portalen dar. Insbesondere wird es in der Zukunft die zentrale Informationsplattform für die Heine-Forschung bilden, da der Schwerpunkt auf der Bereitstellung der Textinhalte und den damit verknüpften Dokumenten (Originalhandschriften, Erstdrucke, Portraits und so weiter) liegt. Neben der inhaltlich-philologischen Seite stellt auch die technische Realisierung eine Innovation dar. Der gezielte Einsatz eines Content Management Systems und der damit involvierten programmtechnischen Methoden ermöglicht die Portierung des Systems und somit seine Anwendung auf andere Autoren. 

Heinrich Heine bei Gutenberg-DE

http://gutenberg.spiegel.de/autoren/heine.htm

Von Heinrich Heine (1797-1856) sind im Projekt Gutenberg-DE das ´´Buch der Lieder´´ (1827), ´´Deutschland. Ein Wintermärchen´´ (1844), Gedichte und weitere Werke online verfügbar. 

Heinrich Heine und das Thema Weltironie

http://www.school-scout.de/2820/heinrich-heine-und-das-thema-weltironie

Mit dem Begriff Weltironie hat es eine besondere Bewandtnis. Er ist kein unmittelbarer Bestandteil des Allgemeinwissens, sondern eine von Heine selbst geprägte Metapher, die das Phänomen einer nicht von den Menschen ausgehenden Ironie umschreiben soll. Von besonderem Interesse in diesem Zusammenhang: Die Harzreise. Dies ist eine Arbeit aus dem Hauptstudium der Germanistik. 

Heinrich-Heine-Gesellschaft e.V.

http://www.heinrich-heine-gesellschaft.de/

Die Heinrich-Heine-Gesellschaft wurde am 17. Februar 1956, dem 100. Todestag Heines, in Düsseldorf gegründet, um das Werk Heines und die damit verbundenen zeitkritischen Anliegen einer breiten Öffentlichkeit zu vermitteln. Literatur muß, um lebendig und unter den verschiedensten Bedingungen wirksam zu sein, vermittelt, gelesen, verstanden, besprochen, kritisiert werden. Dazu ist neben den relativ abgeschlossenen Bereichen von Schule und Ausbildung, von Verlagsinteressen, von literarischer Kritik und wissenschaftlicher Bemühung ein eigener Bereich des intensiven Kontakts zwischen den Lesern, den Autoren und den Vermittlern, d.h. Kritikern, Verlegern, Lehrern, Wissenschaftlern nötig. Die literarische Gesellschaft bietet hier ein Forum für Meinungsaustausch, gegenseitige An- und Aufregung, Kontroverse und Meinungsbildung, aber auch literarische Geselligkeit. 

Heinrich Heine - Leben, Leiden, Werk und Hintergrund

http://www.heinrich-heine-denkmal.de/

Ziel war und ist, Werke und Texte von Heinrich Heine verfügbar zu machen, die sonst nur schwer oder nicht im WWW zu finden sind (vor allem Heines Prosa) und historische Dokumente aus Heines Zeit zu ergänzen. 

 

Christina.Koenig@fwu.de