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  Inklusion

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Inklusion bedeutet, dass alle Menschen in die Gesellschaft eingebunden werden, unabhängig von ihren Fähigkeiten, Einstellungen oder Einschränkungen, wie beispielsweise körperlichen und geistigen Behinderungen. Für die Bildung in Deutschland bedeutet dies, dass auch die Schulen Menschen mit Behinderungen berücksichtigen, integrieren und gleichstellen müssen. Seit dem 26. März 2009 ist die UN-Konvention, welche schon 2006 verabschiedet wurde, in Deutschland eingeführt. Da die Inklusion eine große Herausforderung sowohl für Schulen als auch für die Behinderte darstellt, bietet der Deutsche Bildungsserver umfassende Informationen zu dem Begriff und der Definition von Inklusion sowie der inklusiven Bildung.

Inklusionspädagogik in der Schule

Online-Handbuch: Inklusion als Menschenrecht

http://www.inklusion-als-menschenrecht.de/

Die Webseite bietet Materialien und Spiele, Biografien und Gesetze zum Thema “Inklusion“ von der Antike über das Mittelalter, bis zur Neuzeit, Neuesten Geschichte, Nationalsozialismus und Nachkriegsdeutschland, BRD und DDR bis zur Gegenwart. 

Braucht Deutschland eine Pädagogik der Inklusion? Von der Pädagogik der Ressourcenverschwendung zur Pädagogik der Inklusion – noch ein weiter Weg?

http://www.bildungsserver.de/innovationsportal/bildungplus.html?artid=458

Wer meint, von inklusiver Pädagogik sich nicht mehr anregen lassen zu können, sollte sich die Zeit nehmen, diese Fragen zu beantworten: Werden neue Schüler und Mitarbeiter durch Rituale willkommen geheißen? Wird die Unterschiedlichkeit der Schülerinnen und Schüler als Last oder als Chance für das Lernen empfunden? Wird der Unterricht auf die Vielfalt der Schüler hin geplant? Fühlen sich die Schülerinnen und Schüler als Eigentümer ihres Klassenraums? Ist das Schulgebäude barrierefrei? 

Inklusion

http://www.abc-der-ganztagsschule.de/Inklusion.html

Artikel aus dem ``ABC der Ganztagsschule`` „Eine inklusive Schule ist eine, die alle Kinder und Jugendlichen willkommen heißt“. Mit dieser Kurzformel kann eine neue Entwicklung im pädagogischen Denken und im Umgang mit Unterschieden beschrieben werden. 

Inklusion - mehr als nur ein neues Wort!?

http://www.orff-schulwerk-forum-salzburg.org/deutsch/orff_schulwerk_informationen/pdf/Heft_Nr_73.pdf

Aus dem angloamerikanischen Raum übernommen gewinnt der Begriff “Inklusion“ auch im deutschsprachigen Raum mehr und mehr an Bekanntheit. Im Beitrag von Andreas Hinz wird der Begriff der Integration und die Integrationspraxis dem Konzept der Inklusion gegenübergestellt, der Autor geht der Frage nach, was das Neue daran ist. (Artikel befindet sich auf Seite 15-18.) 

Inklusion - Herausforderung an Schule, Gemeinschaft und Gesellschaft

http://bidok.uibk.ac.at/library/ziemen-inklusion.html

Vortrag auf der Tagung ´´Integration und Tiroler Stolpersteine´´, 24.11.2004, Innsbruck auf Einladung der Plattform Integration. 

Von der integrativen zur inklusiven Bildung : Internationaler Stand und Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland.

http://bidok.uibk.ac.at/library/sander-inklusion.html

Ein Beitrag zum internationalen Stand der inklusiven Bildung und den Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland. 

Inklusion als Konzept

http://www.lehrer-online.de/inklusion.php

Die Förderung von Heterogenität in Schulklassen nach PISA steht im Mittelpunkt vieler pädagogischer Überlegungen. Wenn Kinder mit Beeinträchtigungen allgemeine Schulklassen besuchen, sind besonders Konzepte notwendig, die Unterschiede akzeptieren, Individualität unterstützen und für alle fruchtbar machen. 

Bemerkungen zur Inklusionsdebatte

http://www.heilpaedagogik-online.com/2004/heilpaedagogik_online_0304.pdf

In jüngerer Zeit gesellt sich in der deutschsprachigen Sonderpädagogik der Begriff der „Inklusion“ zu jenem der Integration. Im Sinne eines Kommentares anhand von ausgewählten Aspekten aus der deutschsprachigen Inklusionsdebatte nähern sich die Autoren dem Ob und inwiefern „Inklusion“ ein anderes Konzept darstellt als Integration [S. 2-29]. 

Pädagogik und Didaktik integrativer bzw. inklusiver Bildungsprozesse : Herausforderung an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen.

http://bidok.uibk.ac.at/library/beh1-03-feyerer-bildungsprozesse.html

Der Autor fasst die Paradigmendiskussion zum Begriff Behinderung seit Einführung von Sonderschulen zusammen und zeigt die Herausforderungen an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen im Perspektivenwechsel zu Integration und Inklusion auf. 

Qualität des gemeinsamen Unterrichts (weiter-)entwickeln - Inklusion

http://www.trisomie21.de/inklusion_boban_hinz.pdf

In dem Beitrag geht es um die Qualitätsfrage in Bezug auf Schule generell, inwiefern der internationale Ansatz von Inklusion ein hilfreicher Reflex auf Praxisprobleme der Integration ist, und um den Index für Inklusion - ein konkretes Instrument, mit dem Eltern die Möglichkeit haben, sich in die Diskussion um Schulentwicklung einzumischen und bei der Schulprofilentwicklung in Richtung auf inklusive Qualität Einfluss zu nehmen. 

 

Christina.Koenig@fwu.de