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  Interkulturelle Projekte

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Edulinks pfeil Schule pfeil Unterricht pfeil Angebote für fächerübergreifende Themen pfeil Interkulturelle Bildung in der Schule pfeil Programme, Projekte pfeil

 

KultCrossing gemeinnützige GmbH

http://www.kultcrossing.de/

KultCrossing bietet seit 2006 die Möglichkeit, Schule, Kultur und Berufswelt ganzheitlich, strukturiert und flächendeckend zu vernetzen. Dabei steht die Interaktion aller Beteiligten im Vordergrund, mit inspirierenden, praxisnahen Inhalten in Ergänzung zum vorgegebenen Lehrplan. Angeboten werden buchbare Unterrichtsmodule, in denen SchülerInnen und Profis workshophaft zusammen arbeiten. Außerdem wurde ein sogenanntes "KultAbo" für Schüler/-innen entwickelt und ein "KultForum" mit Informationen zu kulturellen Veranstaltungen geschaffen. 

Aktion zusammen wachsen

http://www.aktion-zusammen-wachsen.de

Mit der „Aktion zusammen wachsen – Bildungspatenschaften stärken, Integration fördern“ hat die Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, Staatsministerin Prof. Dr. Maria Böhmer, sich zum Ziel gesetzt, bereits bestehende Patenschaftsprojekte für junge Menschen mit Zuwanderungshintergrund zu vernetzen und die Gründung weiterer zu unterstützen. Bürgerschaftliches Engagement soll gefördert werden, um die Bildungschancen von Menschen mit Zuwanderungshintergrund zu erhöhen. Das Netzwerk für Bildungs- und Ausbildungspaten ist Teil des Nationalen Integrationsplans und wird aus Mitteln der Bundesregierung finanziert. Aktionsfelder sind: Kinder im Vorschulalter und Grundschulkinder sowie deren Eltern. Jugendliche im Übergang von der Schule in die Berufsausbildung. Betriebsinhaberinnen und –inhaber beim Ersteinstieg in die duale Berufsausbildung. 

basta - Nein zur Gewalt - Online-Magazin der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V.

http://www.basta-net.de

Die Online- und Druckausgabe der Broschüre entsteht viermal jährlich in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium des Innern. Sie enthält Materialien gegen Gewalt und Ausländerfeindlichkeit. Für Lehrerinnen und Lehrer gibt es zu jeder basta-Ausgabe methodische Vorschläge und Begleitmaterial für den Unterricht. Das Magazin kann kostenlos per E-Mail bestellt werden. Schulen können das Heft im Klassensatz mit Lehrerhandreichung beziehen. 

Bündnis für Demokratie und Toleranz. Gegen Extremismus und Gewalt

http://www.buendnis-toleranz.de/

Das Bündnis für Demokratie und Toleranz wurde im Jahr 2000 am 23. Mai, dem `Tag des Grundgesetzes´, gegründet. Es bündelt gesellschaftliche Kräfte, die sich gegen fremdenfeindliche rassistische und antisemitische Bestrebungen wenden. geboten werden umfangreich Informationen zu Initiativen und Projekten, grundlegende Texte z.B. zu Interkulturelles Lernen u.a. zahlreiche Links und Service. 

`Das bin ich` - `Das sind wir` (Materialangebote des Anne Frank Zentrums in Berlin)

http://www.annefrank.de/index.php?id=19

Informationen und Bestellmöglichkeiten zu den interkulturellen Lernmaterialien`Das bin ich` (für Kinder von 4-8 Jahren) und `Das sind wir` (Altersgruppe 9-12 Jahre). Das von der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft und dem Anne Frank Zentrum herausgegebene multimediale Materialpaket ist ein transnational entstandenes Lernmaterial. An der Entwicklung waren pädagogische Institute und Ministerien aus Deutschland, Dänemark, Luxemburg und den Niederlanden beteiligt. 

D-A-S-H

http://www.d-a-s-h.org/

D-A-S-H wird gefördert im Rahmen des Aktionsprogramms »Jugend für Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus«.D-A-S-H richtet sich an junge Menschen, die für eine Gesellschaft frei von Ausgrenzung und Rassismus eintreten. D-A-S-H unterstützt, vernetzt und veröffentlicht Projekte, die neue Wege im Kampf gegen Rassismus und andere Formen der Ausgrenzung aufzeigen. 

Das Transatlantische Klassenzimmer

http://www.tak.schule.de/welcome.htm

Das TAK verdankt seine Existenz der Städtepartnerschaft zwischen Hamburg und Chicago und einer Idee der Körber-Stiftung in Hamburg-Bergedorf, die diese Städtepartnerschaft mit Leben füllte. So wurde 1994 ´´Das Transatlantische Klassenzimmer´´ ins Leben gerufen, um einen kleinen Beitrag zur Völkerverständigung zu leisten und Schülern und Schülerinnen aus Chicago und Hamburg die Möglichkeit zum Kulturaustausch per E-mail zu bieten. Mittlerweile nehmen Schulen aus allen Teilen Deutschlands und den USA am TAK teil.In der Rubrik `Goldmine` können themenspezifische Dikussionen, die per E-Mail (auf Englisch) durchgeführt wurden, nachgelesen werden. 

Ein Familienalbum 1888-1999, von Deutschen und Einwanderern

http://www.einfamilienalbum.de

Eine Zeitreise macht, wer das Album einer deutsch-kurdischen Familie im Internet erkundet. Per Mausklick werden private Momente wieder lebendig, Fotos, Dokumente, Videos und Originaltöne erzählen aufregende Geschichten. In ihrem Multimediaprojekt: www.einfamilienalbum.de haben Hediye und Dietrich Hackenberg ihre Familiengeschichte der vergangenen 111 Jahre zusammengetragen. Das Besondere daran: man blättert im privaten Album einzelner Schicksale und wird gleichsam in den Strom der allgemeinen Historie hineingezogen.
Die Autoren haben ausschließlich private Zeitdokumente verwendet.
Unter der Rubrik Forum / Material werden Unterrichtsmaterialien zum Download angeboten. 

Colored Glasses -Toleranzworkshops

http://www.coloredglasses.de/

Die `Colored Glasses`-Toleranzworkshops wurden 2001 von europäischen YFU-Ehrenamtlichen ins Leben gerufen. Die Freiwilligen entwickelten zunächst Konzepte für Toleranzworkshops an Schulen und führten diese dann mit Schulklassen in mehreren europäischen Ländern durch. 2003 wurden die ersten ´´Colored Glasses´´-Toleranzworkshops in Berlin und Brandenburg angeboten. Seither wird das Projekt mit Erfolg in mehreren Bundesländern durchgeführt. 2005 wird das Projekt zum zweiten Mal im Rahmen des Aktionsprogramms ´´Jugend´´ von der Europäischen Kommision gefördert. Viele der Teamer und Koordinatoren sind ehemalige YFU-Programmteilnehmer,die ihre interkulturellen Erfahrungen mit viel Begeisterung und Enthusiasmus weitergeben möchten. (Kostenfreie Workshops für Schulklassen: Dauer ca. 4-5 Stunden, 1 Unterrichtstag) 

Datenbank der Kooperationen - Kultur macht Schule

http://db.kultur-macht-schule.de/

Die Datenbank will Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus der kulturellen Kinder- und Jugendbildung sowie Lehrerinnen und Lehrer bei der Organisation von Kooperationen unterstützen. Kultur macht Schule ist ein Netzwerk für Kooperation im Kontext des Ausbaus von Ganztagsschulen, das die Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung e.V. initiiert hat. 

Entimon - Galerie der Projekte

http://www.entimon.de/content/e28/e47/index_ger.html

Das Programm entimon ist Teil des Aktionsprogramms der Bundesregierung ´´Jugend für Toleranz und Demokratie - gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus´´. Die Projektesammlung umfasst den Zeitraum 2001-2004. 

europschool.net: Internet-Materialquelle zur Förderung des interschulischen Austauschs von Kindergärten und Grundschulen in Europa.

http://www.europschool.net

Ein europäisches Projekt mit Unterstützung der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur, im Rahmen der Aktion e-learning. Ziel des Projektes ist es, ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen in den EU-Staaten mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien vertraut zu machen. Mit Hilfe des Internet können mit den Kindern Briefwechsel zwischen Schulen und interkulturelle Austauschprojekte durchgeführt werden. Unter den Stichworten: Lehrerzimmer, Ausbildung, Medienverzeichnis, Materialquellen, Eltern, Schwarzes Brett werden umfangreiche Informationen und Materialien im Bereich Neue Medien, frühes Fremdsprachenlernen, interkulturelles Lernen und Mehrsprachigkeit angeboten. 

GLOBAL FATAL? SALAM BERLIN - Verein `sabisa´

http://www.sabisa.de/sabisa/index.php?rueckblick

Ausgangspunkt des Projektes GLOBAL FATAL? SALAM BERLIN ist die zunehmende Spannung zwischen arabischer und ´´westlicher´´ Welt, die sich auch unter Jugendlichen an Berliner Schulen widerspiegelt. Vor dem Hintergrund der Terroranschläge in New York, dem Israel-Palästina-Konflikt und dem Irak-Krieg haben sich Vorurteile auf beiden Seiten zum Teil vertieft. Ziel des Projektes ist es, einen Dialog anzustoßen, in dem es darum geht, die Sichtweise des jeweils anderen besser zu verstehen und vorgefasste Vorstellungen zu hinterfragen. Im Rahmen dieses Projektes werden 10 TheaterpädagogInnen im Herbst 2004 mit fünf Klassen der Sekundarstufe I arbeiten, um mit theaterpädagogischen Mitteln eine konstruktive Form zur Bearbeitung kultureller Konflikte zu ermöglichen und langfristig eine stärkere Integration muslimischer Jugendlicher zu erreichen. sabisa – performing change e.V setzt Theater und andere kreative Medien zur interkulturellen Kommunikation und zur konstruktiven Konfliktbearbei­tung ein und nutzt diese in der Auseinander­setzung mit Rassismus und anderen For­men von Ausgrenzung. Das Projekt wird in Kooperation mit dem GRIPS Theater und den Theaterpädagogischen Aktionen organisiert. 

Fit machen für Demokratie und Toleranz – Jugendliche setzen sich mit dem Antisemitismus auseinander

http://zfa.kgw.tu-berlin.de/

Ein Projekt des Zentrums für Antisemitismusforschung, des Berliner Landesinstituts für Schule und Medien (LISUM) und des Berliner Büros des American Jewish Committee. Ziel des Projektes, das auf einer engen Kooperation zwischen Wissenschaft und Pädagogik basiert, ist die Vermittlung von Kenntnissen zu aktuellen Formen des Antisemitismus und die Schärfung des Bewusstseins auch für subtilere Formen des jahrhundertealten Phänomens bei Kindern und Jugendlichen. Im Mittelpunkt steht die Anwendung des Youth Leadership Program (YLP), ein 1981 vom American Jewish Committee (AJC) für Schulprojekte in den USA entwickeltes Konzept, das die Arbeit mit Jugendlichen an Schulen außerhalb des regulären Unterrichts vorsieht. Interessierte Schüler üben auf freiwilliger Basis in kleinen Gruppen, wie sie ihre Peer Group durch couragiertes und informiertes Auftreten gegen Vorurteile positiv beeinflussen können.Das Zentrum für Antisemitismusforschung erarbeitet innerhalb des Projektes eine CD-Rom, die einerseits als Medium der Wissensvermittlung dient, aber auch neue Konzepte und gute Beispiele von Lehr- und Methodenmaterialien bereitstellen soll, die Lehrern Hilfsmittel an die Hand geben, um das Thema Antisemitismus im Unterricht behandeln zu können. Dabei sollen auch im Rahmen der Lehrerfortbildung erarbeitete neue Herangehensweisen und Konzepte einfließen. 

Junge Botschafter für Mittel- und Osteuropa (JuBoMiO)

http://www.jubomio.de/

´´Junge Botschafter für Mittel- und Osteuropa´´ ist ein Projekt der AFS Interkulturelle Begegnungen e.V., das von der Europäischen Kommission gefördert wird. Die Zielsetzung des Projekts besteht darin, Hintergrundinfos zu den Ländern Mittel- und Osteuropas zu verbreiten, Wissen und Verständnis für Werte in den einzelnen Regionen zu vermitteln und Einblicke in die Jugendkultur der Länder zu erhalten. Dazu werden Medien eingesetzt, wie z.B. die JuBoMiO-Toolbox und das im Rahmen des Projektes entwickelte Planspiel ´´Mittelosteuropa vor der Linse´´. Die Medien werden auf Begegnungs- und Informationsveranstaltungen sowie bei Seminaren im schulischen und außerschulischen Bereich eingesetzt und können kostenlos ausgeliehen oder für einen dauerhaften Gebrauch bestellt werden.. 

Kommunale Datenbank gegen Gewalt, Extremismus, und Fremdenfeindlichkeit (KODEX)

http://www.kommunen-gegen-gewalt.de/

KODEX stellt ein völlig neues Netzwerk der kommunalen Kreativität im Einsatz gegen Gewalt, Extremismus, und Fremdenfeindlichkeit dar. Die KODEX-Datenbank enthält detaillierte Informationen über mehrere hundert Konzepte, Projekte und Aktionen, die auf kommunaler Ebene gegen Gewalt, Extremismus und Fremdenfeindlichkeit eingesetzt werden. 

Moderne Zeitzeugen - Besuche im anderen Leben

http://www.gesichtzeigen.de/bimal/index.htm

Moderne Zeitzeugen – Besuche im anderen Leben ist ein Austauschprogramm der Initiative `Gesicht zeigen - Aktion weltoffenes Deutschland e.V.`, in dem sich MigrantInnen aus Berlin und SchülerInnen aus Brandenburg wechselseitig besuchen. Das Projekt will rassistischen, antisemitischen und rechtsextremistischen Einstellungs- und Verhaltenspotentialen präventiv entgegenwirken, indem es einen toleranten und gleichberechtigten Austausch zwischen Jugendlichen und MigrantInnen initiiert. Die Besuche sind online dokumentiert. Eine Handreichung für PädagogInnen wird als Download zur Verfügung gestellt (PDF-Datei, 5 MB). 

Odyssee - Ein interkulturelles E-Mail-Suchspiel

http://www.goethe.de/dll/pro/odyssee/index.htm

Odyssee ist ein interkulturelles E-Mail-Spiel. Der Name Odyssee ist das Programm: Nicht das Ziel ist wichtig, sondern das unterwegs Sein, das andere Länder entdecken und verstehen Lernen. Die Regeln: 3-4 Klassen schicken sich einmal pro Woche Post. Man weiß aber in den ersten drei Wochen nicht, wo auf der Welt die Anderen sind. Jede Klasse erhält einen Codenamen (z.B. Schneewittchen, Goethe). Zu den Codenamen wird später gegenseitig informiert. Die Themen sind in den ersten 3 Wochen vorgegeben (z.B. ´´Aus unserer Stadt kommt eine berühmte Persönlichkeit´´). Aufgabe ist es, anhand der Informationen in den erhaltenen E-Mails herauszufinden, woher sie kommen. Man selbst muss seine Texte natürlich ebenfalls verschlüsseln. In der vierten Woche werden die nicht entdeckten Orte bekanntgegeben und abschließend das Spiel bewertet.Sie finden ein Lehrerheft mit methodisch/didaktischen Hinweisen und Tipps zur Durchführung sowie Zusatztexten, ein Schülerheft mit Wochenplänen und konkreten Aufgabenstellungen. Das Spiel ist sehr motivierend. Es wird viel geschrieben, gelesen und diskutiert. Das Spiel kann im Fremdsprachenunterricht in der 3./4. Klasse einegsetzt werden. Ein Lehrerheft zum Download gibt methodisch-didaktische Hinweise. 

Ost-West Netzwerk `Zivilcourage und Gewaltprävention-z u g` (Xenos-Projekt)

http://www.zivilcourageundgewaltpraevention-zug.net/

Gemeinsames Ziel der Kooperation ist es, Rassismus, Diskriminierung und Ausgrenzung in der Gesellschaft entgegenzuwirken, zivilgesellschaftliche Strukturen zu stärken sowie das friedliche Zusammenleben zu fördern. z u g richtet sich zum einen an Jugendliche und junge Erwachsene, die sich im Übergang von der Schule in den Beruf, in berufsorientierenden Maßnahmen, in einer schulischen Berufsbildungsmaßnahme oder in der Berufsausbildung befinden. Parallel zu den Jugendlichen werden AusbilderInnen, LehrerInnen, AnleiterInnen, SozialarbeiterInnen ...in Konfliktmanagement und in interkultureller Kompetenz qualifiziert.So zielt z u g nicht allein auf die individuelle Veränderung und Kompetenzförderung von Jugendlichen, gewaltfreies, interkulturelles Lernen und Handeln wird darüber hinaus nachhaltig im Schul- und Ausbildungssystem verankert. (Projektdauer: 2003-2006) 

Arbeit gegen Diskriminierung und Rassismus: ARIC-NRW

http://www.aric-nrw.de/trainings-und-seminare/

Der 1993 gegründete Verein ARIC (Anti-Rassismus Informations-Centrum)-NRW e.V. führt u. a. Projekte für Jugendliche, Schulen sowie für MultiplikatorInnen aus Jugendarbeit und Schule durch. Arbeits- und Informationsmaterialien werden auf der Homepage bereitgestellt. Neben den Trainings bieten sie Know-how und Informationen zu den Themen Rassismus, Diskriminierung, Schule und Gewalt, interkulturelle Pädagogik und antirassistische Bildung an. Die Trainingsangebote sind u.a.: Anti-Rassismus-Trainings, Gewalt-Deeskalations-Trainings, Argumentations-Trainings, Interkulturelle Trainings, Lehrerfortbildungen, Multiplikatoren-Workshops. 

Qantara

http://www.qantara.de/webcom/show_softlink.php?wc_c=300

Das arabische Wort `qantara` bedeutet Brücke. Mit dem gemeinsamen Internetportal Qantara.de wollen die Bundeszentrale für politische Bildung, die Deutsche Welle, das Goethe-Institut und das Institut für Auslandsbeziehungen zum Dialog mit der islamischen Welt beitragen. Das Projekt wird vom Auswärtigen Amt der Bundesrepublik Deutschland gefördert. News und Dossiers zu den Rubriken Kultur, Gesellschaft und Politik werden angeboten. 

respectABel

http://respectabel.de/ger/start/index.php

respectABel ist das Berliner Förderprogramm für Demokratie und Toleranz, gegen Gewalt und Rechtsextremismus. Das Programm steht unter dem Motto: „Aktion Berlin – Jugendinitiativen für Toleranz und Verantwortung – wir bewegen Berlin!“. Das Förderprogramm ist für junge Menschen in Berlin die sich aktiv für Toleranz im Umgang miteinander und gegenüber anderen Menschen sowie gegen fremdenfeindliche und rassistische Einstellungen und Gewalt einsetzen.
Unter der Rubrik “Projekte“ befindet sich eine Projektdatenbank. 

Schule für Toleranz

http://www.schule-fuer-toleranz.de

Die informative und optisch ansprechende Website soll es Lehrerinnen und Lehrern erleichtern, einen Beitrag gegen rechte Gewalt zu leisten. Das umfassende Angebot will helfen, den Unterricht zu optimieren und bietet Pädagogen die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch. Entstanden ist die Website im Rahmen eines Projekts der Westfälischen Wilhelms- Universität Münster (http://www.uni-muenster.de) mit Unterstützung des Ministeriums für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes NRW (http://www.mswf.nrw.de) und Learn Line (http://www.learn-line.de). 

Schule ohne Rassismus

http://www.schule-ohne-rassismus.org/

Schule ohne Rassismus ist ein Projekt von AKTIONCOURAGE, einer Initiative, die 1992 von Bürgerinitiativen, Menschenrechtsgruppen, Vereinen und Einzelpersonen als eine Antwort auf den gewalttätigen Rassismus in Mölln, Solingen, Hoyerswerda und Rostock gegründet wurde. Die Zielsetzung von Schule ohne Rassismus besteht in der:
- Sensibilisierung von Schülern für alle Formen von Diskriminierung und Rassismus;
- Förderung des Engagements von Schülern gegen Diskriminierung und für Integration und Chancengleichheit;
- Förderung humaner und demokratischer Denk- und Handlungsmuster bei Schülern;
- Qualifizierung von Schülern und Lehrern;
- Nachhaltiger Abbau von Rassismus, Diskriminierung und Gewalt in unserer Gesellschaft. 

Schüler bauen Brücken. Euro-arabisches Schülerzeitungsprojekt

http://www.students-build-bridges.net/

Ziel des Projekts ``Euro-arabische Nachbarschaft: Schüler bauen Brücken`` ist es, den euro-arabischen Dialog unter Jugendlichen zu fördern und ein Netzwerk aus euro-arabischen Schulpartnerschaften über das Medium Schülerzeitungen aufzubauen. Das Projekt fördert den bewussten Umgang mit Informationen und Medien. Mitmachen können Schulen aus allen europäischen und arabischen Ländern - alle Schulformen und Altersklassen -, die an journalistischer Zusammenarbeit interessiert sind. 

Sichtbar werden

http://www.sichtbar-werden.de/

SICHTBAR WERDEN führt Jugendliche an das Thema Abschiebehaft und Illegalität, das Leben ohne Aufenthaltsrecht. Berliner Lehrer/-innen können einen Projekttag buchen, der dann von unseren Mitarbeiter/-innen durchgeführt wird.Informationsmaterial zum Herunterladen sowie druckbares Bildmaterial finden sich auf der Homepage. Das Projekt ist für Schüler ab Kl. 8 geeignet. SICHTBAR WERDEN wird herausgegeben von ARiC, dem Antirassistisch-Interkulturellen Informationszentrum Berlin. 

Spotkanie heißt Begegnung

http://www.raa-brandenburg.de/ProjekteProgramme/Spotkanie/tabid/142/Default.aspx

Das Projekt ´´Spotkanie heißt Begegnung´´ wurde 1994 von den Regionalen Arbeitsstellen für Ausländerfragen, Jugendarbeit und Schule, Brandenburg e.V. (RAA Brandenburg) ins Leben gerufen und richtet sich an Grundschulen. Ziele des Projekts sind:
- Aufbau nachhaltiger Kontakte zwischen deutschen und polnischen Kindern;
- Abbau von Vorurteilen und gegenseitiger Gleichgültigkeit;
- Vermittlung von grundlegenden Sprachkenntnissen;
- Erweiterung des Wissens über das Nachbarland. 

step21 - Initiative für Toleranz und Verantwortung

http://www.step21.de

Die gemeinnützige Initiative step21 fördert seit 1998 Grundwerte wie Toleranz, Verantwortung und Zivilcourage. step21 initiiert daher innovative Bildungsangebote und öffentlichkeitswirksame Projekte mit Jugendlichen. Kernelemente des Angebots sind die innovativen Medienboxen und multimediale Bustouren für Schulen und Jugendeinrichtungen sowie ein Jugend-Netzwerk mit bundesweiten und regionalen Projekten, Aktionen und Begegnungen. In über zehn Jahren hat step21 mit 13.000 Schulen und Jugendeinrichtungen gearbeitet und mehr als 900.000 Jugendliche in spannende Projekte eingebunden. Das Programm von step21 wird durch Stiftungen, ehrenamtliche Helfer und Mäzene unterstützt. Viele Fachexperten und prominente Persönlichkeiten engagieren sich ehrenamtlich. 

Strategien gegen Rechtsextremismus

http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/SID-0A000F0A-BFF96178/bst/hs.xsl/prj_8807.htm

Um Demokratie und sozialen Frieden zu bewahren, reicht es nicht aus, verbal gegen Rechtsradikale zu protestieren. Drei neue Untersuchungen des Projektes -``Strategien gegen Ein Kooperationsprojekt von Bertelsmann Stiftung und dem Centrum für angewandte Politikforschung (CAP) Ziel ist es, erfolgreiche Strategien im Umgang mit Rechtsextremismus und eine Analyse der Erfolgsbedingungen zu identifizieren. Handlungsempfehlungen, die auf den Ergebnissen von Recherchen und der Beratung mit Experten beruhen, werden entwickelt. Unter Downloads finden sich:
Für eine demokratische Informations- und Lernkultur ( Tagungsprogramm der Konferenz vom 10. Dezember 2004), PDF-Datei 44 KB;
Strategien gegen Rechtsextremismus: Die Projektergebnisse in der aktuellen politischen Diskussion ( Kurzbericht der Fachtagung vom 10. Dezember 2004), PDF-Datei 66 KB;
Strategien gegen Rechtsextremismus: Policy Paper Bildung ( Bildung für die Einwanderungsgesellschaft), PDF-Datei 184 KB;
Strategien gegen Rechtsextremismus: Policy Paper Fernsehen und Rechtsextremismus (Ergebnisse der ARD/ZDF-Medienkommission), PDF-Datei 255 KB;
Strategien gegen Rechtsextremismus: Policy Paper Toleranz ( Entwicklungs- und Sozialisationsbedingungen für Toleranz(, PDF-Datei 164 KB. 

Tele-Tandem, Das neue Projekt des DFJW / Le nouveau projet du OFAJ

http://www.tele-tandem.org

Das DFJW hat aufgrund des Rückgangs der Anzahl von Schülern, die die Partnersprache erlernen, ein neues Projekt ins Leben zu rufen. Dabei geht es um die Entwicklung einer neuen Didaktik des Deutschunterrichts in Frankreich und des Französischunterrichts in Deutschland im Primarbereich, die sich auf die Begegnungssituation von Kindern und auf die neuen Medien stützt. Projektbeschreibung, Texte und Dokumente, teilnehmende Schule, Links im Web

L’OFAJ souhaite contribuer au développement de l’allemand et du français dans l’enseignement primaire et secondaire en France et en Allemagne. Dans ce cadre, nous souhaitons être une force de proposition dans le développement d’une didactique des langues vivantes à l’école primaire qui s’appuie sur des rencontres d’enfants et intègre la méthode TANDEM, ainsi que les outils multimédias. 

The Unwanted

http://www.the-unwanted.com/

`The Unwanted` ist ein Lernportal über Umsiedlung, Flucht und Vertreibung im Europa des 20. Jahrhunderts. Durch erzählte Lebensgeschichten wird das Schicksal von Flüchtlingen und Vertriebenen nachgezeichnet und vermittelt. Im Mittelpunkt der Webseite stehen Interviews mit Personen, die direkt oder indirekt von Flucht, Vertreibung und Umsiedlung betroffen waren.
• Zeitzeugen bietet neun verschiedene Themen und die dazugehörigen Audiointerviews.
• Zeitleiste verschafft einen Überblick über die Ereignisse der fünf Regionen im 20. Jahrhundert.
• Quellen und Materialien fasst zentral alle Dokumente zusammen.
• Lexikon liefert die Definition und Erläuterung von Fachbegriffen und zentralen Ereignissen.
• Über Suchen können gezielt Begriffe, Ereignisse und Interviewsequenzen lokalisiert werden.
Das Lernportal richtet sich an Nutzer im politisch-historischen Unterricht und in der politischen Bildung. 

Von innen sind wir doch alle gleich

http://www.voninnensindwirdochallegleich.de/index.html

`Von Innen sind wir doch alle gleich!` Das stellt man bei dem projekteinleitenden Film „COVERED WITH CHOCOLATE“ fest. Wild wuselnde Schokoküsse in drei verschiedenen Farben geraten in einen bissigen Streit, bis sie ihr Inneres zeigen. Mit diesem Film und den weiteren Projekten wollen wir versuchen, vielstimmig für mehr Toleranz und Verständigung überall auf dieser Welt aufzurufen. Wir wollen viele junge Kreative auffordern, das Thema Toleranz in den verschiedensten künstlerischen Bereichen (Film, Song, Netzwerk) zu verarbeiten, und Ihnen auf diesen Seiten ein Forum dafür bieten. 

Voyage - eine musikalische Weltreise

http://www.musikalische-weltreise.de

Internationales Musikprojekt entführt Kinder auf eine musikalische Weltreise. Auf verschiedenen Ebenen wird dabei Vielfalt (Vielfalt der Kulturen, Klänge, Instrumente und Akteure) erfahrbar gemacht. Die Konzerte mit integrierten Workshopelementen sind speziell für Kinder der Primarstufe gedacht. ´´Voyage - eine musikalische Weltreise´´ wird durch das Kultusministerium Sachsen Anhalts unterstützt. Download des pädagogischen Konzeptes möglich. 

Weisst du wer ich bin?

http://www.weisstduwerichbin.de/

Ziel des interreligiösen Projektes „Weißt Du, wer ich bin?´´ ist die Förderung des friedlichen Zusammenlebens in Deutschland. Der Weg zu diesem Ziel besteht in der Begegnung von Menschen aus unterschiedlichen religiösen Traditionen. Unter der Leitfrage „Weißt Du, wer ich bin?´´ sollen in Gesprächen und mit Aktionen die Kenntnisse über die andere und über die eigene Religion vermehrt werden. Das Projekt „Weißt Du, wer ich bin?´´ regt so dazu an, Neugier füreinander zu entdecken, Vorbehalte zu überwinden und Gemeinschaft zu stärken. Angesprochen sind deshalb junge und ältere Menschen aus jüdischen, christlichen und muslimischen Gemeinden sowie aus Kindergärten oder Jugendgruppen, Schulen oder Vereinen. 

Xenos-Projektrecherche

http://www.xenos-de.de/Xenos/Navigation/Projekte/projektrecherche.html

Die Xenos-Projektdatenbank enthält Projekte, die sich mit Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Diskriminierung in Schule, Arbeitswelt und in der Gesellschaft auseinandersetzen. Die förderungsfähigen Maßnahmen sind insgesamt vier Förderschwerpunkten zugeordnet:
- Integrierte lokale Projekte, mobile Beratungsteams und Expertenpools zielen auf die Förderung lokaler und regionaler Kooperationen von Kernakteuren des Arbeitsmarktes zur Stärkung zivilgesellschaftlicher Strukturen und bürgerschaftlichen Engagement.
- Qualifizierungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren vermitteln Strategien und Methoden für den Umgang mit Fremdenfeindlichkeit und Rassismus.
- Maßnahmen in Schule, Beruf und Betrieb ergänzen bestehende Angebote der schulischen und beruflichen Bildung durch praxisorientierte Maßnahmen gegen Rassismus und Fremdenfeindlichkeit.
- Information und Sensibilisierung soll eine vertiefte Präsenz der XENOS-Thematik in Wissenschaft, Politik, Unternehmen und Unterricht bewirken.
Das Xenos-Bundesprogramm wird aus Mitteln des ESF gefördert. 

 

Christina.Koenig@fwu.de