[Druckversion]

  Medieneinflüsse erkennen und aufarbeiten

Edulinks Schule Medienkompetenz

Fernsehen, Film, Video

Norbert Neuß: Der unheimliche Blick. (Teil 1 der Reihe: Medienerlebnisse in der Schule)

http://www.mediamanual.at/mediamanual/themen/pdf/kinder/23neuss.pdf

• Details
• Link als defekt melden

Dieser Artikel geht der Frage nach, welches Unbehagen bei PädagogInnen und LehrerInnen gegenüber den laufenden Bildern bestand und besteht. Dazu wird ein exemplarischer Rückgriff auf die Auseinandersetzungen um die Ausbreitung des Kinos vorgenommen, um anschließend zu überlegen, welches didaktische Modell für visuell vermittelte Medienerlebnisse von Kindern und Jugendlichen geeignet erscheinen könnte. (= medienimpulse, Heft Nr. 23, März 1998) 

Norbert Neuß: Kinderzeichnungen zu Medienerlebnissen in der Grundschule. ´´Das war der dritte Teil von ‚Explosiv`´´. (Teil 2 der Reihe: Medienerlebnisse in der Schule)

http://www.mediamanual.at/mediamanual/themen/pdf/kinder/24neuss.pdf

• Details
• Link als defekt melden

Wie Erwachsene Kinder mit Hilfe von Zeichnungen und Gesprächen bei der Verarbeitung von Medienerlebnissen unterstützen können, welche Vorteile dabei die Kinderzeichnung hat, welches praktische Vorgehen sich bewährt hat, wie PädagogInnen und Eltern mit Kindern über ihre Zeichnungen ins Gespräch kommen können und welche theoretischen Zugänge zu den Zeichnungen und Verarbeitungsmechanismen möglich sind, wird in diesem Artikel anhand einer Zeichnung und einem bildbezogenen Gespräch beschrieben. (= medienimpulse, Heft Nr. 24, Juni 1998) 

Norbert Neuß: ´´Spatzenkappen ab´´ – Medien-Sinnlichkeit und Identität (Teil 3 der Reihe: Medienerlebnisse in der Schule)

http://www.mediamanual.at/mediamanual/themen/pdf/kinder/25neuss.pdf

• Details
• Link als defekt melden

Es wird zunächst der Frage nachgegangen, inwiefern aktuelle gesellschaftliche Individualisierungstendenzen und individuelle Mediennutzung zusammenhängen und welche Bedeutung Ästhetik, Sinnlichkeit und Bildlichkeit für heutige Jugendliche haben können. Anschließend wird die produktive Auseinandersetzung mit Videoclips im Rahmen einer Unterrichtsstunde beschrieben. (= medienimpulse, Heft Nr. 25, September 1998) 

verschiedene Medienarten